十一月
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九十一學年度填表時間： 91 年 12 月
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| ※本檢核表之目的，在於提供學校了解九年一貫課程落實狀況，請學校 |
| 依實施現況先行檢視，本府再進行了解與協助 |
| ※填表說明：◎完全作到○大部份作到△有待努力 |
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檢核項目及重點
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本學年每月
檢視一次 |
具體成果或遭遇問題
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11月
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| 課程規劃與課程領導 | 1.組織學校課程發展委員會並實際運作 。 |
◎
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成立課程發展委員會並實際運作 |
| 2.呼應學校願景訂定學校本位課程發展方向 。 |
○
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以學校願景：科技智能、人文素養、鄉土情懷，訂定學校本位課程發展方向 | |
| 3.組織各學習領域課程小組並實際運作 |
◎
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成立各學習領域課程小組，並安排領域共同時間，進行課程研討。 | |
| 4.擬定學校課程計畫（含各學習領域課程計畫、教學進度等），並經課程發展委員會查通過 |
◎
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擬定學校總體課程計畫（含各領域課程計畫、教學進度、彈性課程規畫、課程銜接實施計畫等。） | |
| 5.定期將學校實施九年一貫課程所發現之問題有效解決或紀錄反應 |
◎
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各領域小組利用領域共同時間探討並解決問題，並做成紀錄。無法解決的利用行政系統反應。 | |
| 研擬配套 並調整實施 |
6.調整教師授課時數 |
◎
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依據縣府教師授課時數表排定。 |
| 7.排定或試排教師任課時數表 |
◎
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教師任課時數及各類課表。 | |
| 8.規畫彈性學習節數和選修課程 |
◎
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彈性課程每週節數為５節，本學期共１１６節，內容多樣而充實。（火車之旅已實施） | |
| 9.研訂教科書選用辦法和規準並經校務會議通過 |
◎
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教科書選用，由各領域提出，教科書選用委員會審議通過，再由校長核購。 | |
| 10.實施或模擬各種協同教學模式 |
◎
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領域內協同教學及跨領域協同教學均有實施。 | |
| 11.研擬新舊課程或各版本學習銜接的轉化策略 |
◎
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各領域研究探討新舊課程銜接問題，並針對問題訂定補救計畫，進行補救教學。 | |
| 教師進修與 業 成效 |
12.積極推動教師參與專業成長進修活動（含學習領域專長） |
◎
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本校辦理“以學校為中心”學校本位教師進修，並經常選派鼓勵教師參加校外研習。 |
| 13.鼓勵教師進行行動研究，並發表成果 |
◎
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目前本校進行「語文領域國文教師發展主題式教材及教學」之行動研究。 | |
| 14.研究實施多元評量的方法與模式，並實際運用。 |
◎
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由各領域設計多元評量方式。 | |
| 15.研發創新的教學設計 |
◎
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鼓勵教師創意思考教學設計屢次參賽榮獲佳績。 | |
| 16.蒐集與選編教學資料並加以運用 |
◎
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各領域教師針對課程銜接及彈性課程選編或設計教材，並實施教學運用。 | |
| 17.教師能定期檢視學習成效並了解能力指標之達成 |
○
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任課老師定期檢視，並利用領域時間討論。 | |
| 家長 成長 與資源 整合 |
18.辦理家長新課程宣導活動。 |
◎
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利用10月5日家長座談會進行宣導，另有家長聚會之場合均加以宣導之。 |
| 19.引導家長與社區參與、支持新課程之各項活動 |
◎
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利用家長會、村民大會宣導，使家長與民眾瞭解新課程，進而支持參與。 | |
| 20.積極整合社區、家長資源活化教學 |
◎
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本校利用得勝者文教協會、福音中心、中華大學藍天使社團等社區資源活化教學 | |
| 其
他 |
（可自行加項目） |
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| 學校配套措施 |
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| 學校特色之作法 | 彈性課程多樣化 評量方式多元化 教學設計精緻化 活動設計生動化 |
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| 本月學校辦理之教師進修研習或研討活動名稱及時間 | 1.11.2上午全民上網終身學習 91.11.9上午全民上網終身學習 91.12.3下午技藝教育宣導 91.12.5下午教學創新歷程之檔案管理-陳惠邦教授 |
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